Projets en cours



Laurent Mottron, chercheur

- Développement d'un programme d’intervention fondé sur les forces et les intérêts des enfants autistes d’âge préscolaire de type guidance parentale

- Styles cognitifs visuel et verbal dans le spectre de l’autisme


Claudine Jacques, chercheure

- Utilité clinique de la situation de stimulation de Montréal suscitant des comportements stéréotypés et des intérêts restreints dans le cadre de l'évaluation diagnostique et l'établissement de priorités adaptatives en bas âge dans l'autisme.


- Inventaire des intérêts spécifiques des jeunes enfants autistes dans un but d’intervention: La situation de stimulation de Montréal.


- Documentation de l'éventail des expressions émotionnelles des jeunes enfants autistes dans le contexte de jeu standardisé de la situation de stimulation de Montréal.


- Développement et validation d'un questionnaire sur les forces et les intérêts des jeunes enfants autistes.


- Évaluation d’un programme d’Hôpital de jour en pédopsychiatrie chez les enfants autistes d’âge préscolaire avec symptômes aggravants et leurs parents.


Isabelle Soulières, chercheure

- Prédicteurs et corrélats de l'intelligence autistique


Ghitza Thermidor, psychoéducatrice

- Caractériser le potentiel intellectuel des élèves TED, pour favoriser leur réussite scolaire. Projet en partenariat entre le CETEDUM/HRDP (Laboratoires des Dr. Isabelle Soulières et Laurent Mottron) et la Commission scolaire de la Pointe-de-l'île

- Élaboration d’un curriculum d’intervention précoce fondé sur les capacités spéciales des autistes


Valérie Courchesne, stagiaire post-doctorale

- L'apprentissage perceptuel dans l'autisme de haut-niveau



Alexia Ostrolenk, doctorante

- Prévalence de l’hyperlexie dans l’autisme prototypique et pronostic langagier



Marie-Pier Poulin-Lord, doctorante

- Validation génétique de la distinction entre autisme prototypique et autisme syndromique


Julie Cumin, étudiante à la maîtrise

- Comment différencier l’autisme de conditions psychiatriques chez les femmes adultes sans déficience intellectuelle ? Perspectives de cliniciens et de femmes autistes
  

Pauline Duret, doctorante

Autisme et cerveau prédictif


Chez les personnes autistes, il semble qu’une place plus importante soit accordée à la perception que dans la population générale. Certaines théories placent la perception au cœur de l’étiologie du spectre autistique. Les outils méthodologiques issus des théories du « cerveau prédictif » pourraient permettre aujourd’hui de tester de manière quantitative, donc extrêmement précise, les modèles de l’autisme basés sur la perception plutôt que sur des « déficits » sociaux.

Ici, le cerveau est envisagé comme une machine statistique qui réalise des prédictions sur l’état du monde environnant. Il se construit des a priori qui sont sans cesse confrontés à la réalité et mis à jour au fur et à mesure, c’est ce qu’on appelle l’apprentissage prédictif. Les « erreurs de prédiction » du cerveau sont encodées de manière neurophysiologique et peuvent être mesurées en électro- ou magnétoencéphalographie (MEG).  Aucune étude à ce jour n’a été capable de tester ce modèle. L’objectif de ce projet est de tester l’adaptabilité du système cérébral des autistes à différents contextes sensoriels, par exemple en situation de stabilité ou d’instabilité. Nous utilisons la méthode d’imagerie la moins contraignante, la MEG pour enregistrer l’activité cérébrale pendant une tâche d’écoute passive.

Enfin, le cadre du cerveau prédictif nous permet de modéliser (computation) les particularités perceptives des personnes autistes.



Copyright © 2014. Laboratoire de Neurosciences cognitives des troubles envahissants du développement. Laurent Mottron, MD, Ph.D.